العميد نوف البداوي تبارك لنجلها صدور الإرادة الملكية السامية بترفيعه لرتبة رائد في القوات المسلحة الأردنية تعميم على المساجد ببث تكبيرات العيد بدءا من الخميس 3.956 مليون رأس عدد الأغنام في الأردن خلال 2024 ترفيع مدير الاعلام والشرطة المجتمعية محمود الشياب لرتبة عميد وثيقة زمنية وشهادة إبداع في عصر توثيق المعرفة بالتزامن مع رؤيتها "قيادة المستقبل".. أورنج الأردن ترعى قمة GWTS 2025 ملازم اول محمد ايمن الصرايرة الف مبروك الترفيع الإقراض الزراعي يقرر رفع رأس مال المؤسسة من 75 مليون دينار إلى 100 مليون دينار بين النفقة و"حق الرؤية": أطفال الطلاق...فاتورة صامتة تدفعها البراءة والأطفال أداة صراعٍ مستمر الإفتاء: عدم جواز ذبح الأضاحي في الساحات العامة والشوارع بلدية الطفيلة الكبرى تعلن استعداداتها لتقديم الخدمات خلال عيد الأضحى مديرا "الخط الحجازي" و"تيكا" التركية يتفقدان مشروع متحف السكك الحديدية بحث تنفيذ مشروع السلط أول مدينة قارئة تجارة عمان تبحث آليات تطوير العلاقات الاقتصادية مع المغرب بلدية الرصيفة تعلن خطة عملها خلال عطلة عيد الاضحى الصحة تعلن أسماء 106 مراكز صحية مناوبة خلال عطلة عيد الأضحى التنمية الاجتماعية والجمعية العربية للتوعية من العقاقير الخطرة ومكافحة المخدرات توقعان إتفاقية تعاون في مجال التوعية من مخاطر المخدرات وزير الزراعة يستقبل المدير العام لمنظمة الأغذية والزراعة (الفاو) الدولار يتراجع مع ترقب السوق بيانات توظيف أميركية مستوطنون يقتحمون الأقصى وقوات الاحتلال تهدم منزلين بالقدس

مسار التعليم المهني والتقني ( BTEC( لماذا ؟

مسار التعليم المهني والتقني  BTEC لماذا
الأنباط -

الأنباط- ريما سلمان زريقات

لمسنا في العام الدراسي 2023/2024، تغييرا معاصرا ، وطل علينا تصنيفا بحلة جديدة : صف جديد وهو العاشر ، وتخصصات حديثة وجديدة وسألنا ما الذي يحدث ولماذا وما هذا التصنيف الجديد ، وكنت أتمنى أن تكون الإجابات أكثر من جهة الاختصاص ، تربويا واجتماعيا واقتصاديا ، فإليكم التالي : جاء هذا المسار أسوة بجامعة الحسين التقنية والتي كانت أول من ادرك أهمية هذا المسار وتوجيهات ولي عهدنا المحبوب الذي تميز بالنظرة الثاقبة وبعد التفكير والتخطيط الاستراتيجي .

تربويا : ** مراعاة للمرحلة النمائية في هذا العمر من مرحلة المراهقة ، والابتعاد عن قلق الامتحان وكسر حاجز الخوف والعيب وتأكيد الذات وصقل الشخصية ،

** أولى مؤشرات المدرسة الفاعلة العشرين : ربط المعرفة بالحياة ، فقد جاء هذا المسار تنفيذا ووصولا للمدرسة الفاعلة ونهج الإدارة بالنتائج .

** استراتيجيات التدريس الحديثة واستراتيجيات وأدوات التقويم الحديثة أيضا ، فقد جاء هذا المسار للابتعاد عن التلقين واقتصار التقييم والتقويم على القلم والورقة ، وجعل الطالب محور العملية التعليمية التعلمية بشكل فاعل ، وتفعيل أدوار المعلم والطالب الحديثين ، ومراعاة الفروق الفردية و والعمل بنظرية الذكاءات المتعددة والتعليم المتمايز و تفريد التعليم ومدرسة بلا أسوار ومدرسة مجتمعيةوالعمل بروح الفريق .

** أبعاد التعلم في القرن الواحد والعشرين ، فقد جاء تأكيدا للتعلم من أجل أن تعرف أيضا .

** مميزات التعليم في هذا القرن : فقد جاء منفتحا على العالم ، مواكبا لسوق العمل العالمي

** الإستراتيجية الوطنية لتنمية الموارد البشرية : حاء تنفيذا لمحور تطوير التعليم المهني في توصيات الإستراتيجية الوطنية لتنمية الموارد البشرية .

**الاختبارات والمقاييس الدولية ، فقد جاء منسجما مع توظيف المعرفة بالحياة العملية .

** مستويات بلوم المعدل ، فقد جاء منسجما مع مستويات بلوم المعدل العليا وخاصة التحليل والتركيب والتقويموالإبداع .

شكرا وزارة التربية والتعليم ، شكرا ولي عهدنا المحبوب سمو الأمير الحسين حفظه الله .

© جميع الحقوق محفوظة صحيفة الأنباط 2024
تصميم و تطوير