تصنيف شنغهاي العالمي..وغياب الجامعات الأردنية من القائمة

الأنباط-آية شرف الدين

يُعد تصنيف شنغهاي العالمي أحد أبرز التصنيفات العالمية للجامعات وأكثرها ارتباطا بقياس التميز البحثي، حيث صدر لأول مرة عام 2003 عن مركز الجامعات العالمية في جامعة شنغهاي جياو تونغ.

وتكمن خصوصية ARWU في أنه لا يحاول تقديم صورة شاملة لكل وظائف الجامعة بالمعنى الإداري أو التعليمي، وإنما يركز بصورة واضحة على القوة الأكاديمية والبحثية والقدرة على إنتاج المعرفة ذات الاعتراف الدولي.

وتكون طريقة التصنيف من خلال تقييم أكثر من 2500 جامعة ومؤسسة أكاديمية حول العالم، لكنه ينشر النتائج النهائية لأفضل 1000 جامعة فقط، ولا تختار شنغهاي الجامعات بصورة عشوائية.

إذ تشمل عملية تقييم الجامعات على ستة مؤشرات رئيسية، هي: نسبة خريجي الجامعة الحاصلين على نوبل أو ميدالية فيلدز (10%)، وأعضاء هيئة التدريس الحاصلين على هذه الجوائز (20%)، وعدد الباحثين ذوي الاستشهادات العالية (20%)، والأبحاث المنشورة في مجلتي Nature وScience (20%)، والأبحاث المفهرسة في قواعد Web of Science (20%)، إضافة إلى الأداء الأكاديمي للجامعة قياسًا بعدد أعضاء هيئة التدريس (10%). وبذلك فإن الجزء الأكبر من وزن التصنيف يرتبط بمؤشرات البحث العلمي وجودته وتأثيره الأكاديمي.

وفي عام 2023 و2024 كانت الجامعة الأردنية الممثل الوحيد للأردن في القائمة، و استقرت في الفئة (801–900)، بينما مع صدور نتائج التصنيف لم تدرج أي جامعة أردنية ضمن المراكز الأولى المعتمدة، وغابت كافة الجامعات الأردنية عن تصنيف أفضل 1000 جامعة عالميا، حيث استمر غياب غياب الجامعات الأردنية للعام 2025/206 وخرجت رسميا من القائمة ، فهل يشير غياب الجامعات الأردنية إلى تراجع في البحث العلمي؟

وفي السياق، أكد الخبير التربوي الدكتور ذوقان عبيدات يصعب الحديث عن تغيّر الذي حدث في سنة ، مبينا أن المعايير المستخدمة ليست معايير دقيقة ولا صارمة إلا أن التغيرات التي تحدث في الجامعة تتحول عبر سنوات والتقدم يتحول عبر سنوات والتراجع يتحول عبر سنوات، لذا أن طبيعة هذه الاختبارات هي التي أدت إلى هذه النتائج.

وبين عبيدات إلى أن التصنيفات الجامعية مهمة محفزة على تلبية شروط أو متطلبات الاختبارات أو القياس، مشيرا إلى أن كل تصنيف وكل معايير لا يتأثر به سلوك الطالب هو معايير قليلة الأهمية.

وقال عبيدات في حديثه أن ما الفائدة من البحث العلمي و توافر أعداد كبيرة من الأساتذة الدوليين الحاصلين على كفاءات أن كان ذلك لا ينعكس على أداء الطلبة،

متسائلا ماذا يعني جامعة ترتيبها 500 خرجت عن التنسيق وخريجيها عاطلين عن العمل، مشيرا أن ذلك لن يؤثر في أداء المعلمين ولا طلابها ولا أعداد الأبحاث، مضيفا أن الجامعات لا تعتمد على إعداد الأبحاث ب تعتمد على عمق البحث،

وأضاف أن مايحدث سواء تقدم في الرقم أو التنسيق فلن يكون أمرا هاما ولكن يعكس ذلك أي تغيير مهم على الجامعات الاردنية.