ضعف الانجليزية في المدارس وتاثيرها المحتمل على فرص التوظيف في المستقبل

العبيدات : اللغة الانجليزية اصبحت متطلبا اساسيا للتوظيف في الشركات

 

الانباط – شذى حتاملة

في ظل التطور والتحول المعرفي الذي يشهده العصر حاليا، تواجه بعض المدارس تحديات ومعيقات جسيمة في تدريس اللغة الانجليزية بشكل فعال ما يعرض فرص التعلم والتوظيف للطلبة في المستقبل الى خطر كبير ، خاصة بعد أن اصبحت اللغة الانجليزية لغة العصر والعالم واداة لتبادل الخبرات والمعارف العديدة ، إضافة إلى أن اللغة الانجليزية هي لغة الأعمال والتجارة الدولية التي تفتح المجال وابواب الفرص التعليمية والوظيفية امام الطلبة ، لذلك يعد نقص التعليم الفعال والتدريس الجيد للغة الانجليزية عقبة وتحدي امام تحقيق النجاح المهني للطلاب .

ولتجاور هذه التحديات والعقبات يجب على المدارس ووزارة التربية والتعليم تطوير مناهج اللغة الانجليزية وتدريب الكوادر التعليمية بشكل دوري بحيث إذ لم تعالج هذه التحديات قد تؤثر بشكل سلبي على مستقبل التوظيف للطلبة وتقيد اندماجهم في سوق العمل .

الخبير التربوي الدكتور ذوقان عبيدات قال أن عملية تدريس اللغة الانجليزية في المدارس تواجه كغيرها من المواد العديد من التحديات منها البيئات الصفية المزدحمة وغير الملائمة ، إذ لا يوجد فرصة لابداء الراي فيها، مضيفا أن الأساتذة في الأردن لم يعدوا اعداد جيد، ولا يدرسون بروح حماسية كافية ، إضافة إلى أن العلاقات ما بين المدرسة والمجتمع ضعيفة وهناك تبادل للاتهامات ما بين المدرسة والأهالي على أداء الطلبة .

واضاف في حديث خاص لـ " الانباط " أن اللغة الانجليزية في المدارس لا تدرس بطريقة جدية ولا يوجد مدرسون جيدون للغة الانجليزية في المدارس ، إذ الصفوف الاربعة الأولى تخلو من اي معلم للغة الانجليزية حيث معلم الصف هو الذي يدرس جميع المواد ، لافتا إلى أن فلسلفة تدريس اللغة الانجليزية لها ثلاثة مستويات وهي أن اللغة الانجليزية تدرس كلغة اولى وهي غير موجودة في بلادنا ، وتعليم اللغة الانجليزية بالاضافة إلى كونها لغة ثانية وهذا ايضا غير موجود في المدارس الاردنية ، بينما يتم تدرس اللغة الانجليزية في المدارس ليس كلغة اولى ولا ثانية بل كنشاط غير مهم .

واشار إلى الخطط التي يجب اتباعها لتحسين جود تدريس اللغة الانجليزية في المدارس وذلك من خلال تحسين التعليم بشكل عام ومن ثم اعتماد فلسلفة تدريس اللغة الانجليزية كلغة ثانية ، لانها لا تستخدم في المدارس كوسيلة للحصول على المعلومات ، مضيفا انه يجب على الطلبة الخريجين أن يكونوا منتجين للمعرفة ، بحيث تكون اللغة الانجليزية لغة اساسية وشرط لتخريج الطلبة ، لانها اصبحت اللغة الانجليزية متطلبا اساسيا للتوظيف في الشركات .

وتابع لتحسين اللغة الانجليزية لا بد من استخدامها كوسيلة للحصول على المعرفة والبحوث المختلفة إذ جميع المعارف في العالم موجودة باللغة الانجليزية ، مبينا أن وسيلة التواصل في العالم هي اللغة الانجليزية ، وهناك من يتعصبون للغة العربية وينتقدون ميل الاطفال للحديث باللغة الانجليزية وبذلك لا يرغبون بتعليم الاطفال اللغة الانجليزية ، مع أن تعلم الانجليزية اسهل من تعلم اللغة العربية ومع ذلك لا يتقنها طلبة المدارس .