الأنباط -
اطلع فريق من مؤسسة التدريب الأوروبية (ETF) خلال زيارة تقييمية لمعهد تدريب مهني الطفيلة للذكور على مدى مطابقة المعهد للمعايير اللازمة للحصول على شهادة الالتزام بالتميز المهني .
وبين مدير المعهد المهندس بكر الرعود ان هذه الجولة جاءت في إطار الجهود المتواصلة لمؤسسة التدريب المهني نحو تطوير ورفع مستوى التدريب المهني في الأردن وتعزيز مكانة المعاهد كمراكز للتميز.
وضم فريق الخبراء كل من الدكتور محمد اليدك والمهندس حسان بنات، حيث قاموا بجمع بيانات نوعية وكمية مفصلة، استناداً إلى المؤشرات المحددة في "ملف مؤشرات التميز" المعتمد، والذي يغطي عشرة أبعاد رئيسية ضمن نموذج ( ISATCOVE.)
وأضاف الرعود أن زيارة مندوبي مؤسسة التدريب الأوروبية شملت لقاءات مع المدربين والمتدربين، وزيارة المشاغل، والاطلاع على التجهيزات المتوفرة في المعهد، بالإضافة إلى البرامج والتخصصات المطبقة فيه، ومدى ملاءمتها ومطابقتها لمعايير شهادة الالتزام بالتميز المهني، وذلك ضمن مبادرة (ISATCOVE) الدولية، التي تُعنى بتعزيز التميز والجودة في مؤسسات التعليم والتدريب المهني والتقني.
ولفت الى أن هذه الخطوة تأتي تحقيقا للمستهدفات المطلوبة من البرنامج التنفيذي لرؤية التحديث الاقتصادي 2025-2028، وضمن الأولويات المرتبطة بقطاع التدريب المهني، وفي إطار خطة مؤسسة التدريب المهني الاستراتيجية 2022-2025، والتي تتضمن استحداث مراكز تميز بالشراكة مع القطاع الخاص والجامعات الحكومية والخاصة والجهات المانحة والمنظمات الدولية، لتوفير خدمات تدريبية نوعية للشباب.
وأكد الرعود أن المؤسسة تعمل على تطوير البرامج التدريبية وإنشاء مراكز متميزة وفق المعايير العالمية للتدريب على المهن المطلوبة في سوق العمل، وصولا إلى رؤية واضحة ومحددة لتطوير التدريب المهني،موضحا أن هذه الزيارة شكلت فرصة قيمة لتسليط الضوء على الإمكانات التدريبية المتميزة للمعهد، ودوره المحوري في رفد سوق العمل بالكفاءات المهنية المؤهلة والمدربة وفقاً لأفضل المعايير و أن تسهم مخرجات هذه الزيارة في تعزيز مسيرة التميز المهني في المعهد والمملكة بشكل عام.
وبين أن مشروع (CoVEs) يهدف إلى بناء قدرات مؤسسات التدريب المهني وتحويلها إلى مراكز للتميز قادرة على تلبية احتياجات سوق العمل المتغيرة، وتقديم تعليم وتدريب مهني عالي الجودة يدعم النمو الاقتصادي والتنمية المستدامة في الأردن.
التربية: صرف أجور العاملين بتكميلية التوجيهي الخميس
