الأنباط -
صدر عن دار الشروق للنشر والتوزيع ، كتاب بعنوان "تعليم الطلبة ذوي الاعاقة: دليل المعلم"، تأليف: د. جمال الخطيب/ د. منى الحديدي يتناول استراتيجيات التعليم الفعالة المستندة للأدلة العلمية للطلبة ذوي الإعقات المختلفة (الحسية، والجسمية، والعقلية، وغيرها) بما يتفق مع التوجه العالمي الراهن نحو التعليم الدامج. ويتناول الكتاب استراتيجيات التخطيط للتعليم، وتنفيذه، وتعديله، وتقويمه.
ويوضح الكتاب خصائص التعليم الفعال، ويشرح استراتيجيات تكييف التعليم لتلبية الفروق الفردية بين الطلبة، ويبيّن استراتيجيات تصميم البرامج التربوية الفردية. ويوضح الكتاب أيضا أهمية تطوير الكفايات المهنية وتقديم الإشراف الفني الفعال لهم. كما يتناول الكتاب إجراءات تقييم فاعلية برامج التربية الخاصة.
يحتوي الكتاب على تقديم وسبعة فصول يتحدث الفصل الأول: "التعليم الفعال للطلبة ذوي الإعاقة"، التعليم المستند إلى الأدلة العلمية، خصائص التعليم الفعال، اعتقادات المعلمين وقناعاتهم، تنظيم البيئة الصفية، أسس تجميع الطلبة وتحديد عددهم في الصف الواحد، فيما يتحدث الفصل الثاني عن "استراتيجيات تكييف التعليم، تكييف التعليم"، المبادئ العامة
الأدوات المكيفة والمساعدة، تكييف نماذج التعليم، تكييف التعليم تبعاً لطبيعة الإعاقة، تكييف التعليم تبعا لأنماط التعلم، مراعاة الفروق الفردية بين المتعلمين.
يتناول الفصل الثالث "اعتبارات خاصة بتعليم الطلبة ذوي الإعاقات المختلفة"، الإعاقات العقلية والنمائية،الإعاقات الجسمية والصحية، الإعاقة السمعية، الإعاقة البصرية، الاضطرابات السلوكية /الانفعالية، الإعاقات الشديدة والمتعددة، اضطرابات الكلام أو اللغة، اضطراب طيف التوحد، اضطراب ضعف الانتباه والنشاط الزائد، صعوبات التعلم،بينما يستعرض الفصل الرابع "البرامج التربوية الفردية"، وظائف البرنامج التربوي الفردي ومحتوياته، تحديد مستوى الأداء الحالي للطالب، الأهداف السنوية، الأهداف قصيرة المدى،تحليل المهمة، إعداد خطة الدرس.
وجاء الفصل الخامس تحت عنوان "تنمية وتطوير مهارات الطلبة ذوي الإعاقة"، المهارات الحركية،مهارات التواصل، المهارات المهنية والانتقالية، المهارات المعرفية، المهارات الاجتماعية/الانفعالية والمهارات الحياتية، ويتحدث الفصل السادس "تدريس المهارات الأكاديمية
تدريس المهارات اللغوية"، تدريس المهارات الحسابية، تدريس مهارات القراءة، ويتحدث الفصل السابع عن "الإشراف الفني وتحفيز المعلمين والتنمية المهنية المستدامة"، الوظائف والمهام الأساسية لمشرف التربية الخاصة، مؤهلات مشرف التربية الخاصة،الكفايات العامة لمشرف التربية الخاصة، معنويات المعلمين: أهميتها وطرق تعزيزها، العوامل الأساسية التي تؤثر على معنويات المعلمين، تنفيذ برامج النمو المهني المستمر، برامج التدريب أثناء الخدمة
الفصل الثامن: تطبيقات التكنولوجيا في تدريس الطلبة ذوي الإعاقة، التعليم بمساعدة الحاسوب: مبادؤه وفاعليته، التكنولوجيا المساندة، التعليم عن بعد، العمل مع أولياء أمور الطلبة، بينما يقدم الفصل التاسع "تقييم فاعلية التعليم"، التقييم التكويني والتقييم الجمعي، أدوات جمع المعلومات، تقييم البيئة التعلمية، تقييم إنجاز الأهداف التعلمية، المراجع، الملاحق
ردا على ترامب.. الحرس الثوري: نحن من يحدد نهاية الحرب
