اضغط ⬆️ ثم "إضافة للشاشة الرئيسية"
البث المباشر
اليابان تُجلي 2.2 مليون شخص وحالة تأهب قصوى إثر اجتياح إعصار "ميكالا" الواقعية في التفكير عالميا ... طريق النجاح وصناعة القرار الصحيح أجواء صيفية معتدلة اليوم وارتفاع متتال حتى الاثنين مشكلات تواجه مستخدمي الهواتف القابلة للطي تفاصيل ضبط المتهمين بتخريب مقاعد «الفان زون» الصين .. ثعبان هارب يقود الشرطة الصينية إلى جريمة غير متوقعة محمد إمام: والدي يتابع كأس العالم وفخور بأداء منتخب مصر في المونديال التفاصيل في التعليق الاول حين تمنح احدى الجامعات الخاصة جائزة الباحث المتميز لمن لا يملك تميزا بحثياً ولا اداريا القاضي يرعى احتفالية بمناسبة عيد ميلاد ولي العهد مسؤولان أميركيان: إيران أطلقت النار على سفينة الشحن في هرمز البريد الأردني إنجازات نوعية ونقلة مؤسسية شاملة في مسيرة التحديث والتطوير. إرادة ملكية بتعيين "نذير العواملة" أميناً عاماً للمجلس الاقتصادي والاجتماعي والعواملة يوجّه رسالة شكر أمين عام سلطة المياه يتفقد الواقع المائي في المفرق والبادية الشمالية ويوجه لحلول فورية العيسوي يرعى احتفالا بالمناسبات الوطنية في المشيرفة بجرش التربية: لا ملاحظات أثرت على سير أولى امتحانات التوجيهي مؤسسة "مساواة" ومسار تختتم ورشة "ريادة الأعمال من الفكرة إلى التنفيذ" مهرجان صيف الأردن.. أبعاد سياحية وترفيهية وقيم تُرسخ الهوية الوطنية تعديل التعرفة الجمركية على الدراجات الكلاسيكية لتصبح 3 آلاف دينار 4 إصابات إثر زلزال ضرب شمال شرق اليابان بقوة 7.2 درجة إرادة ملكية بالموافقة على فتح سفارة للاردن في فنزويلا البوليفارية

اعلان ضوابط النجاح والرسوب للطلاب ذوي الإعاقة

اعلان ضوابط النجاح والرسوب للطلاب ذوي الإعاقة
الأنباط -
الأنباط -أعلنت وزارة التربية والتعليم والمجلس الأعلى لحقوق الأشخاص ذوي الإعاقة اليوم الثلاثاء، عن وضع ضوابط خاصة بتقييم الطلاب ذوي الإعاقة البصرية والطلاب الصم والطلاب ذوي صعوبات التعلم وفقاً لأسس النجاح والرسوب المعدلة للفصل الثاني من العام الدراسي 2019-2020، حيث تم تعميم هذه المعايير من قبل الوزارة لتطبيقها فوراً من خلال المدارس والمعلمين المعنيين.
وقال المجلس في بيان، إن هذه المعايير جاءت لتحقق المواءمة بين ضرورة مراعاة ما واجهه هؤلاء الطلاب من تحديات في الوصول إلى المحتوى الأكاديمي الذي وفرته منصات التعليم عن بعد وبين ضمان إجراء عملية التقييم بناءً على أسس موضوعية وشفافة تأخذ بعين الاعتبار الأداء الكلي للطلاب مع وجوب توفير أدوات التقييم بأشكال ميسرة تتيح إمكانية الوصول والتواصل بين الطلاب والمعلمين وضرورة قيام كل معلم بتقديم تقرير فني مفصل حول عملية التقييم التي أجراها ورفعه إلى إدارة المدرسة والوزارة.
وأشار المجلس إلى أن هذه المعايير والضوابط تتضمن الأخذ بعين الاعتبار الأداء الكلي للطالب منذ بداية العام الدراسي ولغاية الآن والكم الفعلي الذي استطاع الطالب تحصيله ودراسته منذ بداية الأزمة ولغاية الآن.
كما تم إلزام المعلمين والمعلمات للطلبة الصم والمكفوفين بإرسال أدوات التقييم والأسئلة لطلابهم بأشكال ميسرة من خلال وسائل سهلة الوصول للطلبة المكفوفين مثل الواتساب وبرنامج ZOOM وللطلبة الصم من خلال المكالمات المرئية ومقاطع الفيديو المسجلة.
وتتضمن الاعتماد على تقييم الأداء الكلي للطلبة ذوي صعوبات التعلم منذ بداية الفصل الدراسي الأول وحتى تاريخ بداية الأزمة نظراً لعدم تلبية برامج التعلم عن بعد لاحتياجاتهم وصعوبة متابعتهم عن بعد وفقاً للخطط الفردية الخاصة بكل طالب وطالبة و الطلب من كل معلم او معلمة قاموا بتقييم الطلبة ذوي الإعاقة بإعداد تقرير مفصل يبين أدوات التقييم وطرق التواصل مع الطلبة ونتيجة التقييم ويتم رفعه الى إدارة المدرسة وإدارة التعليم في مركز الوزارة.
--(بترا)
© جميع الحقوق محفوظة صحيفة الأنباط 2024
تصميم و تطوير