زين و"الوطني للأمن السيبراني" يُطلقان حملة توعوية لكِبار السن حول حماية البيانات على الإنترنت 84 شهيدا في 8 مجازر ارتكبها الاحتلال بغزة خلال الساعات الـ24 الماضية بلدية السلط الكبرى تنفذ عطاء خلطة اسفلتية(صور ) حوارية في "شومان" حول " مآلات العرب في ضوء التكتلات العالمية الجديدة " أيلة تخرج المشاركات في البرنامج التدريبي للإرشاد السياحي البيئي دعوات لتطبيق كودة العزل الحراري بدقة على الأبنية الاردنية بحث التعاون بين البلقاء التطبيقية ومركز تطوير الأعمال ومنظمة سبارك مصطفى محمد عيروط يكنب:الأردن دولة قانون ومؤسسات إبراهيم أبو حويله يكتب:بين القرآن والتحريف في التوراة ... استانا : انعقاد الاجتماع العام التنسيقي للأمم المتحدة ومنظمة التعاون الإسلامي طرح عطاء لصيانة وتأهيل مديرية صناعة وتجارة وتموين العقبة مستوطنون متطرفون يقتحمون الأقصى بحراسة شرطة الاحتلال الزرقاء: حوارية تناقش تمكين المرأة في عملية صنع القرار السياسي ارتفاع حصيلة ضحايا الفيضان في الصين إلى 14 الإحصاءات: إطلاق تجريبي لمركز البيانات الوطني التفاعلي في الأسابيع المقبلة عمرو موسى رئيساً للكونغرس العربي العالمي للإبداع والإبتكار دعوات للشركات الأردنية لابتكار حلول وطنية لمواجهة المخاطر التكنولوجية العالمية استشهاد فلسطينيين برصاص الاحتلال في الخليل مباحثات أممية أميركية بشأن غزة عين على القدس يناقش الرأي الاستشاري للعدل الدولية بعدم شرعية الاحتلال الإسرائيلي
برلمان

"تربوية الأعيان" تبحث تحديات قطاع التعليم

{clean_title}
الأنباط -
الأنباط -بحثت لجنة التربية والتعليم في مجلس الأعيان برئاسة العين الدكتور وجيه عويس، اليوم الثلاثاء، تحديات قطاع التعليم في المملكة.
وقال العين عويس، بحضور أعضاء اللجنة، إن قطاع التعليم يواجه الكثير من التحديات، التي لو تم تطبيق الاستراتيجية الوطنية لتنمية الموارد البشرية 2016 - 2025، لكانت كفيلة بتقليل الكثير من تحديات القطاع الراهنة.
وأكد أن اللجنة اجتمعت مع المعنيين في القطاع التعليمي العام والخاص، وعلى رأسها نقابة المعلمين الأردنيين، حيثُ بحثت مختلف تحديات القطاع وسبل تطوير العملية التعليمية.
وبحثت اللجنة خلال إجتماعها زيادة عدد الطلاب المقبولين في الجامعات الرسمية، وجودة التعليم في التخصصات المهنية، كما اتفقت اللجنة أن يكون اجتماعها المقبل مع رؤساء الجامعات الرسمية.
وأكد أهمية الدفع بتجاه التعليم المهني بكل جوانبه، وضرورة تطوير التعليم المهني والتقني، والتوجه إلى القطاع التكنولوجي وقطاع تطوير الأعمال الريادية.
--(بترا)