بدأ المجلس الأعلى لحقوق الأشخاص ذوي الإعاقة ضمن مشروع "تطوير لغة الإشارة الأكاديمية لمدارس الطلبة الصم في المملكة" الممول من قبل الوكالة الكورية للتعاون الدولي ( كويكا)، سلسلة من البرامج التدريبية المتخصصة لرفع وعي الكوادر التعليمية في مدارس الطلبة الصم بـ"القاموس الاشاري المستحدث للمصطلحات الأكاديمية" المطور من قبل اللجنة الفنية المختصة من خبراء لغة الإشارة.
وذكر المجلس في بيان، اليوم الخميس، أن البرامج التدريبية التي تستمر على مدار 3 أسابيع، تستهدف تدريب نحو 500 معلم ومشرف تربوي وإداري من العاملين في مدارس الطلبة الصم، البالغ عددها 13 مدرسة في أقاليم المملكة الثلاث، إضافة إلى مراكز التأهيل المجتمعي التابعة لوكالة غوث وتشغيل اللاجئين الفلسطينيين الأونروا، وبعض معلمي الجمعيات الأهلية الخاصة بالصم.
ويشمل البرنامج التدريبي، الذي يعقد في العاصمة عمان، ومحافظتي الكرك والعقبة بواقع 15 جلسة، التدريب على القاموس الأكاديمي المستحدث من قبل اللجنة الفنية لتطوير لغة الإشارة، إضافة إلى تطبيق عملي على استخدام موقع سوسل العالمي الخاص بقواميس لغات الإشارة.
وذكر المجلس، أن لجنة تطوير لغة الإشارة التي تضم بعضويتها معلمين وخبراء في التعليم من الأشخاص الصم، عملت على تطوير أكثر من 1600 مصطلح أكاديمي منذ بداية المشروع، وشملت مصطلحات متخصصة في مباحث العلوم المختلفة، واللغتين العربية والانجليزية، والعلوم الاجتماعية، والتربية الإسلامية، والثقافة العامة، والثقافة المالية، والرسم الصناعي، والتي سيرتفع عددها إلى 2000 مصطلح مع نهاية المرحلة الأولى من المشروع.
يذكر، أن مشروع تطوير لغة الإشارة الأكاديمية، يعد الأول من نوعه في الأردن، ويهدف إلى تطوير المنظومة التعليمية للطلبة الصم، من خلال حصر المصطلحات الأكاديمية، ضمن المناهج الدراسية غير المتوفرة بلغة الإشارة، من مرحلة الروضة وحتى الثانوية العامة، واستحداث إشارات للمصطلحات العلمية لإعتمادها ضمن القاموس الإشاري الأردني.