الأنباط - د. ريما زريقات 

محزن ومخجل أن نرى أداء طلبة الأردن في نتائج دراسات ونتائج اختبار برنامج التقييم الدولي للطلبة " بيزا " لعام 2022 منخفض ومتدني ، وقد تراجع بمقدار 39 نقطة في مبحث الرياضيات ، و 77 نقطة في القراءة ، و 54 نقطة في العلوم ، الغريب أن سيد البلاد ومنذ سنوات لفت إلى ذلك وأشار لملف التعليم في الورقة النقاشية السابعة ، وكما قال جلالة سيدنا " الاستثمار في مستقبل أبنائنا عماد نهضتنا " ، وقال أيضا حفظه الله : " إنني أؤمن كل الإيمان بأن كل أردني يستحق الفرصة التي تمكنه من أن يتعلم ويبدع ، وأن ينجح ويتفوق ويبلغ أسمى المراتب ، بإيمان وإقدام واتزان ، لا يرى للمعرفة حدا ، ولا للعطاء نهاية ، منفتحا على كل الثقافات ، يأخذ منها ويدع الحكمة ضالته ، والحقيقة مبتغاه ، يطمح دوما إلى التميز والإنجاز ، ويرنو أبدا إلى العلياء " أشار سيد البلاد إلى التفوق والتميز والإبداع ، ولم يشر فقط إلى الحد الأدنى من التعليم ، للأسف الشديد و منذ ثلاث سنوات ووزارة التربية والتعليم شغلها الشاغل الفاقد التعليمي والتدخلات العلاجية ، هل طلبتنا فقط هم ذوي التحصيل المتدني ؟! ما هي نتيجة تطبيق هذا البرنامج ؟! أين هي المتابعة والتغذية الراجعة إحصائيا وتربويا ؟ أين هي الدراسات التي أثبتت معالجة الفاقد التعليمي ؟ ويبقى أيضا السؤال التالي : هل برامج الوزارة هي فقط المسار التقني والمهني وتطوير الثانوية العامة ؟ أليست هذه البرامج في صفوف متقدمة ونهاية مرحلة ؟ هل بنينا هذه البرامج على أرضية ثابتة ؟ هل عالجنا الفاقد التعليمي ؟ كيف نطبق برامج متقدمة لطلبة لديهم فاقدا تعليميا ؟ وأيضا أين هي البرامج والخطط الإثرائية لذوي التحصيل المرتفع و الموهوبين و التحصيل الجيد جدا ؟ أيعقل أن جميع طلبتنا هم من ذوي التحصيل والقدرات المتدنية والحد الأدني المفاهيمي ؟ أين الأنشطة التي تنفذ للطلبة المتمكنين أثناء تنفيذ التدخلات العلاجية ؟ سيقوم طلبتنا وبإذن الله بتقديم اختبار بيزا العام القادم 2025 ، أين هي جاهزية طلبتنا ؟ ما هي الخطط اللازمة ؟ هل خرجت إلينا وزارة التربية والتعليم بتحليل دقيق يعرض ويبين سبب التقصير في المهارات اللازمة ؟ أين هي الخطط المتخصصة المبنية على التحليل الدقيق ؟ هل سيكون رد الوزارة هو تدريب الطلبة على نماذج أسئلة اختبار البيزا كما في كل مرة ؟ أي سنعود للتلقين مرة أخرى ، هل سيكون اختبار تجريبي كما هو دائما ورأينا نتنائجه ؟